Засідання опорної школи для вчителів початкових класів "Компенсаторне навчання для дітей з ООП. Спеціальні методики розвитку учнів"

Сотні тисяч українців зазнали фізичного та психологічного стресу під час повномасштабного вторгнення на територію України. Не обійшла війна й найбільш вразливу категорію суспільства – дітей з особливими освітніми потребами (ООП), більшість з них вимушена пристосовуватися до нового графіка життя в умовах війни, а деяким довелося залишити домівки, переїхати в інші країни.

З метою реалізації пропозицій серпневого форуму освітян «Освіта під час змін: стійкість, розвиток, лідерство» щодо забезпечення організації системного кваліфікованого супроводу, надання психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг особам з ООП, створення безпечних умов організації освітнього процесу для дітей з ООП із урахуванням індивідуальної програми розвитку, відповідно до плану роботи ЦПРПП Луцької міської ради 16 жовтня 2025 року під керівництвом Людмили Цивінської, вчителя початкових класів НРЦ, відбулося засідання опорної школи для вчителів початкових класів закладів освіти №№5,24. Захід пройшов на базі КЗ «Луцький навчально-реабілітаційний центр Луцької міської ради».

У теоретичній частині обговорювали актуальні питання формування життєвої компетентності дітей з особливими освітніми потребами. Йшлося про важливість створення безпечного, підтримувального освітнього середовища, яке допомагає дитині розкрити свій потенціал, розвивати самостійність і впевненість у власних силах. Педагог наголосила, що життєва компетентність — це не лише знання, а й уміння застосовувати їх у реальних ситуаціях, долати труднощі та приймати відповідальні рішення.

У практичній частині учасники ознайомилися з методикою ТАН-Содерберг — системою альтернативного навчання, що поєднує візуальні, моторні та мовленнєві способи сприйняття інформації.

Присутні випробували метод «Піктограм», який допомагає дітям засвоювати поняття через зорові образи; створення ТАН-альбомів, де дитина поєднує зображення, слова й власні асоціації; а також метод «Розкадровка» — різновид глобального читання, коли дитина розуміє зміст через послідовність картинок і коротких фраз.

Учасники отримали цінний досвід, практичні інструменти для роботи з дітьми, а головне — відчуття єдності у спільній справі допомоги кожній дитині розкрити свої можливості.