Семінар-практикум для вихователів-методистів ЗДО «Гейміфікація у роботі вихователя - методиста як система мотивування педагогів до покращення освітнього процесу»

Гейміфікація у дошкільній освіті - використання ігрових елементів для мотивації та залучення дітей до навчання, що перетворює освітній процес на гру. Задіяність дітей та дорослих стає одним із найефективніших інструментів, що надихає педагогів на розвиток, підвищує мотивацію, креативність та рівень професійного зростання.

Ігрові елементи, правила сприяють формуванню зацікавленості у професійному розвитку, створюючи відчуття прогресу та здорової конкуренції, дозволяють отримувати позитивні емоції від навчання, відчувати власну значущість і бажання впроваджувати інновації у практичній діяльності.

Відповідно до плану роботи ЦПРПП (директор Світлана Куляк, консультант Олена Цимбалюк) 03 грудня 2025 року на базі ЗДО №36 (директор Тамара Мазилюк, вихователь-методист Світлана Скопюк) відбулося І засідання семінару-практикуму для вихователів-методистів ЗДО з теми «Гейміфікація у роботі вихователя - методиста як система мотивування педагогів до покращення освітнього процесу».

Учасників зустрічі привітала директор ЗДО Тамара Мазилюк, яка акцентувала увагу на тому, що ключова роль у впровадженні елементів гейміфікації в освітній процес належить вихователю-методисту, який пояснить, покаже, допоможе вихователям перетворити навчання на захоплюючий процес, у якому дитина навчаючись через гру пізнає світ.

Світлана Скопюк познайомила присутніх з поняттям гейміфікації, з його основними принципами, методами.

Під час роботи «професійного майданчика» Олени Кравчук, вчителя початкових класів КЗ ЗСО «Луцький ліцей №14 імені Василя Сухомлинського Луцької міської ради» (директор Марія Кардаш), яка працює за педагогічним проєктом «Інтелект України», були запропоновані практичні ігрові елементи гейміфікації. Ігри «Математичне лото», «Математичне доміно», участь у змаганнях «Великі перегони» допомогли впевнитися у важливості наступності у роботі дошкілля-початкова школа: командна взаємодія, уміння діяти за інструкцією, правилами, спільні проєкти, направлені на посилення у дошкільника мотиваційної готовності до школи, що в свою чергу сприяє швидкій адаптації їх до особливостей освітнього процесу.

Квест «Потяг педагогічної майстерності» (Світлана Скопюк, ЗДО №36) сприяв розвитку командної взаємодії та творчому власному підходу до розв’язання методичних завдань на станціях «Ігрова скарбниця», «Освітні ходинки», «Психолого-педагогічна допомога», «Креативна майстерня». Ігрові вправи з елементами гейміфікації «Кубик Блума» (Руслана Левкова, ЗДО №41), «Мотивація-заохочення» (Олена Гніровська, ЗДО №10), «Власна діяльність у відображені кольору» (Ірина Балій, ЗДО №39) допомогли відчути цінність спільної роботи.

Підсумком квесту стали отримані слова-підказки: «Гра», «Середовище», «Підтримка», «Творчість», які у своїй сукупності сформували поняття «Майстерність» вихователя-методиста.

Оцінювання професійної компетентності у застосунку Kahoot, (Леся Шишко, вихователь-методист ЗДО №35), сприяло швидкій перевірці знань, створило атмосферу здорового змагання.

На семінарі-практикумі у творчій співпраці кожен учасник відчував себе повноправним членом дружньої професійної спільноти. Присутні змогли переконатись, що гейміфікація – ефективний, сучасний та мотиваційний інструмент у методичній роботі, що забезпечує змістовність, динамічність, результативність, сприяє підвищенню професійної активності педагогів.