15 січня 2026 року учителі освітньої галузі «Мистецтво» ЗЗСО Луцької міської територіальної громади об'єднали зусилля для вивчення нових підходів у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами (ООП). Семінар-практикум на тему «Формування основ духовної культури дітей з ООП засобами сакрального живопису та музики» відбувся на базі Волинської обласної бібліотеки для юнацтва. Захід організовано з ініціативи КУ «Центр професійного розвитку педагогічних працівників Луцької міської ради» (директор – Світлана Куляк, консультанти – Оксана Матвійчук, Наталія Саціна) у партнерстві з КЗЗСО «Луцький ліцей № 15 Луцької міської ради» (директор – Олег Гребенюк, заступник директора з навчально-методичної роботи – Лариса Балясевич, учителі освітньої галузі «Мистецтво» – Оксана Передон, Наталія Байдюк, Сергій Гурський).
Учасники обговорювали питання щодо інтеграції духовного мистецтва в освітній процес та залучення учнів до творчості через активне впровадження різних форм роботи в рамках виховних заходів, мистецьких конкурсів, написання науково- пошукових робіт МАН тощо.
Були висвітлені питання: «Духовна культура як основа розвитку особистості дитини в системі сучасної корекційної педагогіки» (Оксана Матвійчук), «Освіта для життя. Концептуальні засади мистецької освітньої галузі: нові орієнтири та можливості» (Наталія Саціна), «Формування основ духовної культури дітей з ООП засобами сакрального мистецтва» (Оксана Передон, Наталія Байдюк). Сурдопедагоги ліцею Любов Гнідець, Тетяна Романюк та учитель музичного мистецтва Сергій Гурський провели тренінг «Рівний-рівному», розкривши специфіку комунікації та навчання через творчість. Викладач ВПБА Наталія Волочай акцентувала увагу на важливості спільноти у формуванні духовної єдності українського народу.
Навчально-методичний захід завершився екскурсією до Волинської Православної Богословської Академії, що додало зустрічі особливого духовного змісту.
Кожен учасник поглибив свої професійні знання щодо інклюзивних підходів у мистецькій освіті. Педагоги отримали практичний інструментарій для розвитку духовності учнів, що допоможе ефективніше адаптувати освітній процес до потреб дітей із особливими освітніми можливостями та сприятиме їхній гармонійній соціалізації.
