Спільне засідання міських методичних осередків дошкілля "Використання корекційних технологій у формуванні просодичної сторони мовлення дітей з ООП"

За сприяння КУ «ЦПРПП Луцької міської ради» (директор Світлана Куляк, консультант Олена Цимбалюк) 26 березня на базі КЗ «Луцький заклад дошкільної освіти (ясла-садок) №6 Луцької міської ради» (директор Надія Салівончик, вихователь-методист Людмила Габзалілова) у межах спільного засідання обʼєдналися фахівці трьох міських методичних осередків дошкілля.

Слухачі Базового ЗДО №28 (вихователь-методист ЗДО №28 Король І.В.), Школи педагогічної майстерності вчителя-логопеда (вчитель-логопед ЗДО №28 Савула О.С.), семінару-практикуму керівників музичних (керівник музичний ЗДО №38 Сац О.Л.) розглянули питання використання корекційних технологій у формуванні просодичної сторони мовлення дітей з ООП.
Головна цінність заходу полягала у живому синтезі знань та вмінь фахівців супроводу з метою окреслити ефективні та результативні шляхи розвитку дошкільників.
Професійне спілкування на базі закладу органічно поєдналося з онлайн-трансляцією, що дозволило долучитися широкому колу педагогів та забезпечило безперервність обміну досвідом.
Учасники наочно продемонстрували, що робота з просодикою це командний підхід:
• вчителі-логопеди Мацюк І.А. (ЗДО №6), Савула О.С. (ЗДО №28) заклали фундамент, презентувавши інноваційні методи формування мовленнєвого дихання та голосотворення, акцентуючи увагу на використанні логоспівок та технології «Скрайбінг».
• керівники музичні Шавула Н.М. (ЗДО №6), Петрук М.М. (ЗДО №45), Третевич І.О. (ЗДО №28) продемонстрували, як інноваційний інструментарій BAPNE, Chrome Music Lab та практичний матеріал допоможе дитині з ООП подолати монотонність та невиразність мовлення.
• практичний психолог Борбюк Т.Б. (ЗДО №28) порадила як засобами нейропсихологічних технологій формувати інтонацію та ритмічність мовлення.
• вихователі, асистенти вихователів отримали практичні поради як інтегрувати корекційні вправи у щоденну роботу з дитиною в групі, закріплюючи навички, отримані на спеціальних заняттях.
«Просодика – це не просто додаток до звуковимови. Це місток, який дозволяє дитині передати свої почуття та потреби світові. Так крок за кроком створюється цілісна система», – підсумували учасники зустрічі.
Завдяки поєднанню очного та дистанційного форматів, педагоги поповнили свої «методичні скарбнички» практичними вправами, переліком класичних творів для музикотерапії, чек-листами для спостереження за розвитком просодики та алгоритмами взаємодії в інклюзивній та спеціальній групі.
Дякуємо адміністрації ЗДО №6 за створення простору для професійного зростання! Колегам - за креативність та небайдужість до своєї справи!