22 травня, відповідно до плану Центру ПРПП Луцької міської ради (директор — Світлана Куляк), на базі Луцького національного технічного університету (ректор — Ірина Вахович) відбулося чергове заняття Школи молодого педагога учителів англійської мови. Тема зустрічі — “Проблема емоційного вигорання учителя та шляхи її подолання”.
Координатор заходу Вікторія Сех подбала про організацію програми, яка поєднала пізнавальну екскурсію та практичну роботу. Спершу молоді педагоги відвідали музей науки ЛНТУ, де мали можливість ознайомитися з експонатами та протестувати інтерактивні установки. Це стало чудовим початком зустрічі, адже дало змогу учасникам зануритися в атмосферу відкриттів та інновацій.
Особливим гостем заходу була фіналістка конкурсу “Учитель року - 2026” (обласний етап) у номінації Англійська мова — Юлія Ворон, учитель ЗЗСО “Луцький ліцей № 2 Луцької міської ради” (директор — Роман Поліщук). Вона виступила з доповіддю “Louder than words. Building emotional literacy through interactive English learning”, у якій поділилася власними напрацюваннями щодо розвитку емоційної грамотності учнів через інтерактивне навчання англійської мови.
Керівник ШМП Наталія Стадник, учитель ЗЗСО “Луцький ліцей № 9 Луцької міської ради” (директор — Олександр Дубина), надала практичні поради та провела вправи, спрямовані на подолання емоційного вигорання. Вона також запропонувала методики, які можна застосовувати на завершальних уроках навчального року, щоб підтримати мотивацію та позитивний настрій як учнів, так і педагогів.
Заняття стало важливим кроком у професійному розвитку молодих учителів англійської мови, адже поєднало теоретичні знання, практичні інструменти та живе спілкування, що допомагає долати виклики сучасної педагогічної діяльності.
Організатори висловлюють щиру вдячність Луцькому національному технічному університету та ректору Ірині Вахович за надану можливість провести заняття Школи молодого педагога на базі університету. Окрема подяка викладачу ЛНТУ Ірині Войтенко за підтримку та сприяння у проведенні заходу. Така співпраця створює сприятливі умови для професійного розвитку молодих учителів англійської мови та сприяє обміну досвідом у сучасному освітньому середовищі.
